每个孩子在学习生涯中都要经历无数次的考试。考试是对孩子一段时间内学习状态的检测，而绝非对孩子学习好坏的一次定论。正确看待、分析考试结果，挖掘考试背后的教育价值，比执着于考试得了多少分更重要。期末考试后的反思与总结.那么，到底该如何同孩子一起总结经验，又如何引导孩子做好未来学习规划呢？
　　
　　请和孩子站在一起，打败问题；
　　
　　不要和问题站在一起，打败孩子！
　　
　　家是讲“情”的地方，是温馨的港湾和心灵的栖息地。只有您的亲子关系是和谐的，融洽的，美好的，您对孩子的引导才是有效的。
　　
　　任何一场考试，我们要想尽办法把他的教育价值挖掘到最大，如果我们最后收获的只是一个分数，那要求就太低了。
　　
　　考试首要的功能用一个词来概括，那就是“诊断”，是对孩子之前学习过程的检验。在看到孩子的试卷后，比起家长的连番追问，其实更好的做法是引导孩子自我总结，自我分析。

　　知识点分析篇
　　
　　1、先瞧病
　　
　　和孩子一起细细浏览卷子中的每道题。注意，是每道题，不是只看错题。重点看错题、答起来不顺的题和凭运气做对的题，对那些掌握比较熟练的题可以略过，这样可以迅速地找出问题所在。
　　
　　2、再找根
　　
　　将错题、难题所对应课本的知识点罗列出来，先记录到记录本上，让孩子弄清楚原因并加深记忆。
　　
　　3、后治病
　　
　　让孩子对这些知识做一个由点及面、更深、更广地复习，彻底搞清相关知识体系及相互联系。最后摆脱试卷，给他们出相应的题目做，真正做到举一反三。
　　
　　 学习方法分析篇
　　
　　1、要与孩子一起归纳学习方法
　　
　　有的孩子学习态度、习惯也较好，但成绩经常在某一水平，难以突破；还有的孩子学习是拖拖拉拉，不能集中精力学习，作业做得慢、解题解得慢，学习效率较低。
　　
　　要让孩子学会劳逸结合，学习之余适当休息和锻炼，利于保持清醒敏捷的头脑，有充足的精力。另外，玩的时候要痛快地玩，学习的时候一定要全身心地投入，手眼脑并用，在课堂上充分吸收。
　　
　　2、除了学习方法，学习态度的归纳也十分重要学习态度是决定成绩好差的前提条件，要想取得好的成绩，必须端正自己的学习态度。如果在考试中，记忆性的题目失分过多，那显然是学习态度的问题。
　　
　　要思考自己的学习是否扎实，对于新知识是否只是停留在了解、识记的层次，有没有进行掌握和运用；是否心存侥幸心理，认为平时拖拉点没事，只要考试前几天，认真一点就可以应付。

　　如果存在上述问题，要抓紧帮助孩子制定学习计划，养成好的学习习惯，及时扭转被动学习的状态。
　　
　　考试技巧分析篇
　　
　　1、策略是否得当要了解孩子考试的时间安排是否合理，有没有出现先紧后松或先松后紧的现象，孩子觉得考试时间不够，很可能是没有合理安排时间。
　　
　　? 改正方法：首先大致看一下试卷内容，然后按照题目先易后难的顺序做，遇到暂时解决不了的可空下，等全部答完后再回来处理，这样不仅可节省时间，还可获得心理优势，防止出现交卷时很多题会做但没时间答的窘境。
　　
　　2、是否按标准答题要认真分析是否存在不标准答题现象或很明显的低级失误，比如：不按要求涂答题卡、字迹潦草、答案写在密封线内（被装订看不到）等等。
　　
　　改正方法：要让孩子将不标准答题方式记录下来，在下面写上标准的答题方式，加深记忆，让他好好铭记这次“大教训”！
　　
　　3、是否摆正心态在分析各门考试过程中，要重点想想是否心态摆正了，英语听力是否因为纠结前面内容而影响了后面内容？数学是否因专注某道很难的大题而没有时间检查，导致丢了一些不该丢的分等等。
　　
　　改正方法：要告诫孩子，一定要摆正心态，不急不慌，遇到难题就先略过，千万别因此心烦意乱，打乱整个考试节奏。
　　
　　考试后分析是为了找出新问题、发现新起点、追逐新目标。只有从中找出不足并持续改进，才能让孩子在下一阶段的学习中不留遗憾！
　　
　　在和孩子谈考试成绩时，有几类表达请千万避免：
　　
　　1、打击孩子自信心
　　
　　例：怎么才考了这么点分？你平时是怎么学的？
　　
　　这样会让孩子产生“我很笨，我不行”的感受，孩子的自信心会越来越差，是非常不利于孩子以后的学习的。好的学习状态一定是一个自信的状态。
　　
　　2、情感绑架例：你对得起我们吗？我们天天辛苦工作挣钱，还不全是为了你！
　　
　　这样给孩子的感受是家长照顾自己心不甘情不愿，可我没让你为了我啊。全为了孩子，这个责任太大了，孩子承担不起它带来的压力。
　　
　　3、拿孩子和“别人家的孩子”作比较例：你看某某怎么就每回比你考的分数高呢？当我们拿别人的孩子和自己的孩子比较时，常常是为了我们自己的面子。但，不是孩子考得好，家长就有面子，孩子考得不好，就没面子。我的面子，我负责，和孩子无关。

　　总结过后，
　　
　　对未来学习的规划也很重要
　　
　　语文特级教师袁卫星曾写给当时正在念高中的女儿的一封信，对帮助孩子形成良好的学习状态，进而正确规划未来的学习方向很有意义。第三点不妨根据孩子的年纪及体能做相应调整，适合自己孩子的，就是最好的。
　　
　　第一，要明确学习的目的。
　　
　　学习是一苦差使，大多数人都有这样的体会。但也有人把苦事变成了乐事，那是他找到了学习的意义。真如尼采所说：“懂得‘为何’而活的人，差不多‘任何’痛苦都忍受得住。”我们为什么而学？为报答父母的养育之恩，为感谢老师的培育之情，为促进社会的文明进步；也为自己的衣食生存，为自己的荣誉名声，为自己的有为人生……
　　
　　我希望你能够做这么几件事：
　　
　　1、注意收听收看国内外时事新闻，家事国事天下事事事关心；
　　
　　2、读一本伟人传记，我推荐你读“为中华之崛起而读书”的周恩来的传记；
　　
　　3、针对自己的思想弱点找一句或写一句能够医治这一弱点的“座右铭”，贴在醒目处；
　　
　　4、每天用15分钟左右时间写日记，问三个问题：今天最大的收获是什么？今天最大的不足是什么？明天有什么打算？
　　
　　5、在老师或爸爸妈妈的指导下，试填一次高考志愿。
　　
　　第二，要激发学习的兴趣。
　　
　　研究证明，如果一个学生对学习有兴趣，积极性高，就能发挥其全部才能的80%—90%；反之，他的才能只能发挥20%—30%。法国着名昆虫学家法布尔说，兴趣能把精力集中到一点，其力量好比炸药，立即把障碍物炸得干干净净。
　　
　　在激发学习兴趣这个问题上，我希望你试着做一做这么几件事：
　　
　　1、如果你喜欢文化课以外的学习（比如电脑、绘画、球类）到了痴迷的程度，能不能用一个月的时间来进行一次适当的调整，在这个月中间，在痴迷的项目上最大限度地克制自己，把精力转移到文化课中去，以求得一个月后的适度平衡；
　　
　　2、如果你特别不喜欢某门学科，你一定要找课任老师聊一聊，听听他对这门课学习目的、学习内容、学习方法的介绍，最好再问一问他当初是怎么学这门课的，你还可以问一问班上对这门功课感兴趣的同学，他们的兴趣从哪里来的；
　　
　　3、每一个章节学完，你不妨扮演一回老师的角色，给同学（互相这么做最好）出一份试卷，你们互相批改，互相讲评，一定会很有意思。
　　
　　第三，要磨练学习的意志。
　　
　　高中阶段的学习是充满了竞争的紧张学习，好比用跑一百米的速度跑一万米，谁坚持不懈，谁就能成功。如果想今后升入高校、进入社会后，在任何时候任何场合下都能得心应手，并且得到应有的评价，那么在高中学习期间，就不应该有晒太阳的时间。
　　
　　磨练学习的意志，我建议你试做以下几件事：
　　
　　1、每天早起，坚持跑上1000米；晚上做100个仰卧起坐或俯卧撑（哪怕从200米开始跑起，从10个开始做起，渐进）；
　　
　　2、考试失败，学习中受到挫折，主动地找老师谈一谈，找到原因，寻求改变。
　　
　　3、尽快养成一套适于自己的良好的学习习惯，该学习时就学习，该休息时就休息；不被老师牵着鼻子走，不搞临时的考前突击；预习、复习、作业阶段分明；上课专心致志，下课有疑便问；日有计划，对照执行。
　　
　　要永远记住这样一个公式
　　
　　状态＞方法＞苦干！
　　
　　附：考试总结秘笈思维导图